录播吧(直播)

每天休斯敦火箭--犹他爵士 10:30 ，CCTV是直播吗？不是录播吧？

明天十点半CCTV5直播。上一场打黄蜂不是在凌晨。打马刺是在凌晨直播的

直播与录播有什么区别吗？

直播与录播区别如下：

1、课程性质不同：直播与录播最大区别之一就是时间的固定性。直播就是在固定的时间段进行播出，这也就是说，只能是在那个时间点才能观看，错过了时间就只能看回放，视频回放的效果并没有比录播课的好。录播课则更加自由，时随时随地都可以观看，不受任何条件限制，满足了大众利用碎片化的时间观看的需求。

比如：在坐车时可以看录播课，下车就结束，等到再有空时，就能接着上次结束的时间继续观看，录播课是在线教育中不可或缺的一种授课模式；

2、互动要求不同：直播的互动性较好，但是直播的互动容易造成时间浪费。根据对接受线上教育的用户分析来看，在直播课的互动中，也会影响到大众的的状态，也会被打断思路。

与录播相比，不能有效的利用碎片化时间学习这一优势，时间成本也更高。当然，直播互动更能让学生的真实感更高，具体怎么选择，还是要根据播出的性质来衡量；

3、课程成本不同：以教育培训机构来说，成本一直是不容忽视的问题。就录播来说，更容易打造精细化内容，成本也相对较低。录播可以重复录制，也可以后期剪辑，甚至是添加特效，只要在录制前做好课程内容设计，就可以做出一堂活动有趣内容丰富的课程。

录播教学视频还能持续使用，只需要制作一次，就能循环使用，也是为教育培训机构节约了制作成本。而直播的不确定性更多，因为对学员可能会产生的问题，不能准确估计。还有就是以成本来看，不可否认的是直播课对课程的内容，以及录制的硬件要求也比较高，甚至消耗在一次直播课的资源都比录播课大得多。

扩展资料：

站在教育行业的角度来说，录播的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。

而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。

而直播课在移动端未来的发展体验并不良好，目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课，而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。

站在机构的角度来说，直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高，单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多，而产生的价值没有录播课来得直观。

参考资料来源：百度百科-直播 （媒体词汇）

百度百科-录播

什么是录播系统

录播系统是把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。

观众可以通过IE浏览器登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可后期点播视频信息。

录播系统的单流效果，观看端看到的画面为前端编导生成的单个画面，类似于观看录制剪辑后的电影或电视。

录播系统的多流效果，观看端看到的画面为完整的录像资料，每路信号都是完整未经过剪辑的。其中各路视频及VGA信号流可以使用画面分割的形式同步显示，也可以随意选择其中一路信号全屏放大播放。

扩展资料

录播系统的应用：教学录播系统

教学录播系统特点

1、自动跟踪与手动跟踪

摄像机可自动跟踪拍摄教师授课时在讲台上所有活动，并能根据教师与摄像机的距离自动实时调整摄像机焦距、聚焦，使教师图像始终保持适中、清晰，拍摄、录制的视频画面清晰、连贯、流畅。

学生发言时，话筒打开的同时，系统启动学生摄像机进行自动跟踪定位拍摄发言的学生，自动调整焦距和聚焦，并清晰地记录发言语音，生动记录教、学互动的精彩场景。 可设置自动跟踪和手动跟踪模式，教师可根据需要选择设置任意一种控制方式，完美记录教学过程。

2、多窗口显示

在直播教学场景的同时，主机实时录制所监视的多个视频流，并生成在指定课件目录中，每个录制视频流为百万像素高清图像，真实、准确记录精品教学课程。

回放录制的课件时，可分窗口显示多个视频流，并可将各个视频流在播放窗口中相互切换，播放的视频均为百万像素高清图像，精彩再现教、学互动场景。

3、远程控制管理

每路网络摄像机内置组播功能，校园网内学生可通过IE浏览器在网上实时收看教学内容。系统具有远程控制和管理功能。

参考资料来源：百度百科—录播系统

参考资料来源：百度百科—教学录播系统

录播的英文翻译

录播是 Recording and broadcasting 直播是 Direct seeding

录播厂家排名？

翰博尔肯定老大，从开始有录播就一直做录播，研发应该是做录播最多的，第二就是奥威亚，毕竟是第一批做录播的厂家，第三中庆，中庆这两年虚的比较多，基本都是PPT产品，能落地的产品还是最早一批研发的产品，第四是锐取，现在和嘉发考试合作，现在正在往考试业务上拓展，第五应该是卓越，也是最早做录播的厂家，不过这几年转线上了平台了，硬件基本上不研发了，做的智慧树平台大学用的很多，第六文香吧，后起之秀，获得了腾讯马爸爸的投资，宣传比较好，这两年正在往大屏和黑板转型。不过听说去年马爸爸撤资了日子也挺难过的，其他的二线品牌就比较多了，超然、完美、阶梯、讯维、海康、大华、希沃、ITC，小鱼，这些主营业务都不是录播，基本是都是代工。

什么叫录播系统

录播系统及其作用

课件录播系统——运用现代的视频处理、自动化控制及多媒体等先进的信息技术手段，自动地将上课内容录制成视频影片，全真再现课堂教学的全过程。课堂拍摄的视频点是多机位多角度的，记录的内容是丰富的全息的，操作过程是自动的。

课件录播系统的基本要求：教师视频自动跟踪、学生视频自动定位、教师电脑内容自动记录、视频切换自动完成、形成的多媒体课件至少应包括教师的音视频、学生的音视频、教师电脑课件与板书内容等。

PX600SD录播系统的功能

杭州普信信息技术有限公司自主研发的PX600SD录播系统丰富和完善了录播系统的基本要求，与传统的录播系统相比性能更加稳定、功能更加丰富、操作更加简便。各项功能归纳如下：

1、 更多的视频输入通道：PX600SD录播系统可以提供8个视频通道同时录制，可以对各个视频通道任意定义，如教师视频、学生视频、板书视频、全景视频、教师电脑课件、视频展示台、DVD、校园电视、互动教室视频等等。

2、 更多的录制模式：单画面电影模式、画中画模式、多画面模式。并且做到在录制过程中随时变换录制模式，允许将多个不同的视频通道录制在同一个画面上。

3、 丰富的素材录制：PX600SD录播系统在录制自动化课件的同时，可以录制各个通道的视频素材，以利后期编辑。

4、 多种过程控制手段：PX600SD录播系统可以通过录制界面控制、录制专用桌面中央控制器按键控制及无线遥控器控制等多种手段进行录制的过程控制。多种过程控制手段可以并行控制。

5、 集成化程度更高：PX600SD录播系统集录制、导播、编辑、刻录、上传、点播、直播、互动等功能于一体，是业内集成化程度最高的录播系统之一。

6、 更高的录制效率：PX600SD录播系统采用多DSP处理芯片，采用最先进的H.264视频编码压缩技术，使得录制的课件图像清晰、画面流畅、文件大小更低（平均每分钟1M）。

7、 方便的LOGO与字母叠加：PX600SD录播系统可以在录制过程中随时叠加LOGO与字母，叠加的内容与位置任意设置。

8、 先进实用的控制技术：PX600SD录播系统采用各种既先进又实用的技术使您的录制更为轻松自如。

a) 教师红外跟踪技术：摄像机会自动跟踪教师，移动平滑，始终将教师锁定在画面中央。

b) 学生无线定位技术：学生发言时只要按一下学生课桌上的无线按钮，学生摄像机就会迅速定位到该学生的特写画面，同时控制主画面的切换，特点准确可靠、无需布线。

c) 移动图像侦测技术：启用移动图像侦测后，学生起立发言时学生摄像机会自动切换到主画面。

d) 手动介入控制：后台控制员可以随时进行手工干预，干预内容包括录制进程控制、录制模式变换、画面通道切换、LOGO与字幕叠加、摄像机方位与拉伸调节等。

e) 流媒体转发技术：通过先进的流媒体转发技术，使得直播延时小于2秒，同时观看用户数达500个。

f) WEB点播技术：可以自动上传录制课件，并将课件进行自动分类，形成分类点播系统，并可以根据关键字进行课程检索，课程点评、热点排名、评比等

PX600SD录播系统的应用

PX600SD录播系统集成了录制、导播、编辑、刻录、上传、点播、直播、互动等多种功能，使得PX600SD录播系统在教育过程中可以发挥更广泛的作用：

 建立学校优秀/骨干教师课程库，完成学校优质课程资源的录制，以及精品课程录制。

 课堂教学直播，分校区直播。通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播；可以与校园电视系统完美对接。

 实现网络互动教学，使得偏远农村的学生也能够参加大城市优秀教师听课。

 教务处进行教学评估、教学评比，通过远程网络视频更方便、准确、客观。

 搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡。

 利用教学知识库快速组合生成新课，解放教师，促进创新提高。

 增加学校网络信息平台可用资源的数量。

 建立电子阅览室，实现学生自主学习、充分享受名师资源的最佳的主动学习环境。

 优秀教师的重要课程实况录像，以利于其他教师观摩、学习，外聘特级教师的示范课。

 会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、广域网同步直播；视频会议。

PX600SD录播系统的组成

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